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	<title>Ni letras ni números | La provincia a vuelapluma - Blog diariosur.es</title>
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		<title>Ni letras ni números | La provincia a vuelapluma - Blog diariosur.es</title>
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		<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 10:57:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>José Becerra</dc:creator>
		                		<category><![CDATA[Sin categoría]]></category>

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		<description><![CDATA[  Ni letras ni números A los escolares malagueños se les atraviesan los números y las letras. Ni Pitágoras ni Cervantes. Ni el 3,1416 ni el anacoluto; ni la teoría de Arquímedes  ni los signos de puntuación. Pero ya nos lo habían dicho antes. El informe Pisa sacó los colores a la cara a la [&#8230;]]]></description>
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<p><strong>Ni letras ni números</strong></p>
<div class="voc-advertising voc-adver-inter-text hidden-md hidden-lg voc-adver-blogs-entries"></div><p><strong>A los escolares malagueños se les atraviesan los números y las letras. Ni Pitágoras ni Cervantes. Ni el 3,1416 ni el anacoluto; ni la teoría de Arquímedes  ni los signos de puntuación. Pero ya nos lo habían dicho antes. </strong></p>
<p><strong>El informe Pisa sacó los colores a la cara a la administración pública a quien compete la educación en nuestro país, a la gubernamental y a la autonómica. Los estudiantes de secundarias resbalan sobre el pensamiento abstracto que exige la compresión de las matemáticas y se deslizan en caída libre a la hora de conjugar un verbo como Dios manda. Puede que sonroje a la Consejería de Educación, pero al ciudadano de a pie no le sorprende. Sobre todo teniendo en cuenta lo legislado en lo que a la enseñanza en Andalucía se refiere. </strong></p>
<div class="voc-advertising voc-adver-inter-text hidden-md hidden-lg voc-advertising-mobile-ready"></div><p><strong>Si se priman a los profesores – los que se dejan, que son los menos afortunadamente – para que aprueban sin miramientos, qué otra cosa cabría esperar. O si se puede pasar de un curso a otro – medida que ahora sí ha sido contestada judicialmente, loado sea Dios – con dos  o tres suspensos, cómo esperar que nuestros discentes juveniles vayan más allá de escribir una o con un canuto de caña.</strong></p>
<p><strong>   La comprensión lectora en este tipo de alumnado brilla por su ausencia. Y puede que se aquí  en donde radique el mal. Apenas existen bibliotecas en los centros escolares, y pese a que el profesorado se desgañite aconsejando la lectura sólo van a las bibliotecas municipales a la hora de hacer los deberes exigidos. O sea, leen a la fuerza, y no por placer. </strong></p>
<p><strong>Dicen en mi pueblo, serrano donde los haya, que “el agricultor se ejercita labrando la tierra, y el estudiante leyendo libros”. El primero sigue el dicho a pies juntillas, pero el según do hace caso omiso de él.</strong></p>
<p><strong>   Y, sin embargo, la lectura y el aprendizaje son ejes fundamentales de  “la auténtica vía de acceso para la sociedad del conocimiento”, como sentencia en su libro, de reciente aparición <em>La lectura en España </em> el profesor José Antonio Millán. ¿Tendremos que seguir aguantando durante mucho tiempo el calificativo de mostrencos dedicados a nuestros estudiantes?</strong></p>
</body></html>
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<p><small>&copy; PepeBecerraGómez for <a href="https://blogs.diariosur.es/avuelapluma">La provincia a vuelapluma</a>, get_post_time('Y'). |
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