LA EDUCACI\u00d3N, UN PROBLEMA<\/p>\n
EL problema no es que se nombre ministro de Educaci\u00f3n a un tertuliano de Intereconom\u00eda, sino que ya con la cartera en la mano el ministro se siga comportando como tertuliano y no como ministro.
\nEl problema no es que se quite del curr\u00edculo la asignatura de Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, sino que gran parte de la sociedad siga creyendo que los valores que propiciaba esa asignatura eran solo una m\u00e1s de las muchas ocurrencias pasajeras de un gobernante inepto.
\nEl problema no es que el Gobierno le d\u00e9 la vuelta a la cuesti\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en una comunidad aut\u00f3noma en la que acaban de celebrarse elecciones sin que el tema se mencionara en campa\u00f1a, sino que la sociedad haya asumido con mansedumbre que nuestro sistema pol\u00edtico consiste en decir una cosa en campa\u00f1a y hacer algo totalmente distinto desde la administraci\u00f3n.
\nEl problema no es que se cargue con una asignatura evaluable m\u00e1s a los alumnos cuyos padres creen que ni el colegio es lugar, ni las horas lectivas, momento para la catequesis, sino que se d\u00e9 por hecho que los ni\u00f1os que van a clase de religi\u00f3n no necesitan \u2018valores \u00e9ticos\u2019, como si los trajeran de serie.
\nEl problema no es que la Iglesia quiera seguir tutelando la moral privada de los ciudadanos de este pa\u00eds, sino que desde el Estado se le sirva la educaci\u00f3n como plataforma para ese fin.
\nEl problema no es educaci\u00f3n concertada contra educaci\u00f3n p\u00fablica, sino tener que escuchar que oponerse a que se sufrague con fondos p\u00fablicos a unos colegios que segregan por sexo es un atentado a la libertad de los padres y no una defensa de los valores democr\u00e1ticos.
\nEl problema no es que la educaci\u00f3n en este pa\u00eds no cubra necesidades ni expectativas, sino que se pretenda que la soluci\u00f3n pase por favorecer a la elite en desmedro del derecho de la mayor\u00eda a la mejor educaci\u00f3n posible.
\nEl problema no es que no tengamos ninguna universidad entre las mejores 200 del mundo, sino que se dispare contra la universidad que tenemos solo porque su rectora se planta frente a los recortes que impiden acercarse a los mejores.
\nEl problema no son las reformas ideol\u00f3gicas de Wert que nos retrotraen a 30 a\u00f1os atr\u00e1s, sino que hayan pasado 30 a\u00f1os sin que nos pusi\u00e9ramos de acuerdo sobre qu\u00e9 educaci\u00f3n necesitamos.<\/p>\n
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INVISIBLES<\/p>\n
Quien haya asistido al debate de ayer en el Congreso, cuando la oposici\u00f3n plante\u00f3 una decena de preguntas al ministro de Educaci\u00f3n, podr\u00eda pensar que la reforma propuesta por el Gobierno se limita a modificar el modelo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Catalu\u00f1a. El tema que rob\u00f3 casi todo el tiempo de la sesi\u00f3n invita a creer que estamos ante una propuesta que solo afecta a la parte del territorio espa\u00f1ol donde se habla catal\u00e1n y no a todo el sistema educativo.
\nComo este pa\u00eds ha sido incapaz de articular una pol\u00edtica educativa de Estado, cada vez que llega un Gobierno plantea su propia reforma, evidenciando 1) que no hay capacidad para aprender de la experiencia, 2) que cuando ganan unas elecciones los partidos se comportan como si el resultado fuese para siempre y 3) que no hay pol\u00edticos capaces de pensar m\u00e1s all\u00e1 del corto plazo de una legislatura, lo que en la vida de una naci\u00f3n equivale a un instante ef\u00edmero.
\nAhora le ha tocado a Wert, que sin complejos impone un texto que pone en peligro la gratuidad de la ense\u00f1anza, aniquila la igualdad de oportunidades, privilegia a centros privados y concertados sobre los p\u00fablicos, se carga la evaluaci\u00f3n continua y discrimina a los alumnos que elijan no asistir a clase de religi\u00f3n. Todo de una tacada.
\nDebe agradecerse a Wert no ser un pol\u00edtico que esconda sus ideas o que disimule a la hora de defenderlas. Entre sus m\u00e9ritos sobresale su capacidad para encarrilar los debates por el camino que m\u00e1s le conviene. Sin formar parte del partido del Gobierno, se ha destacado como el m\u00e1s capaz para construir un discurso a partir de sus principios ideol\u00f3gicos y plasmar eso en una acci\u00f3n de gobierno. Sabe hacer pol\u00edtica.
\nAnte esa situaci\u00f3n, resulta dif\u00edcil adivinar c\u00f3mo pretenden los socialistas erigirse en una alternativa visible si ante una agresi\u00f3n tan clara a la escuela p\u00fablica, a la escuela no confesional y a la escuela que propicia la igualdad de oportunidades se dejan arrebatar el debate por los nacionalistas catalanes. Si no son capaces de presentar una alternativa, si no son capaces de proponer un discurso, si no son capaces siquiera de plantear las l\u00edneas centrales del debate ante una propuesta tan franca, tan frontal y tan ideol\u00f3gica como la de Wert cabe preguntarse de qu\u00e9 son capaces. En el caso de que, adem\u00e1s discutir sobre primarias y mirarse el ombligo, sean capaces de algo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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